pädagogische Angebote für Grundschulen

Über das Programm:

• Karl Mays Indianer entsprangen seiner Fantasie. Doch wer sind eigentlich die echten Indianer? Kommt mit auf eine Zeitreise und begleitet den französischen Abenteurer Gaston Lafayette auf einer Expedition durch den Westen Nordamerikas vor 200 Jahren. Gemeinsam erfahrt ihr mehr über die indianischen Völker, ihre Lebensweisen und ihre Begegnungen mit Menschen aus Europa. Lebten alle Indianer in Tipis? Was durfte auf einer Reise durch die Prärie nie fehlen? Und was machen Indianer eigentlich heute? All das erkundet ihr gemeinsam mit  Gaston!

Lehrplanbezug:

• Englisch – Kl. 3/4, WB: Let’s discover a new country
• Sachunterricht – Kl. 1/2, LB 5: Begegnung mit Raum u. Zeit
• Sachunterricht – Kl. 3, LB 1: Zusammen leben und lernen
• Sachunterricht – Kl. 4, LB 5: Begegnung mit Raum und Zeit
• Ethik – Kl. 4, WB 5: Naturreligionen

Vermittelte Kompetenzen:

• Sprachkompetenz (Beschreiben, Benennen, Nachfragen)
• Medienkompetenz (Das Museum(sobjekt) als Wissensquelle)
• Sozialkompetenz (Handeln mit Gaston, Verständnis für indigenen Völker Nordamerikas)
• ästhetisches Empfinden (Betrachten indigener Kunstwerke)

Weitere Informationen:

• Dauer: ca. 75 Minuten
• Teilnehmerzahl: 10-25 Personen
• Kosten: 30,00 Euro zzgl. Eintritt
• Altersempfehlung: 1.-4. Klasse

• Bei dieser Führung erkunden wir gemeinsam die unterschiedlichen Ausstellungen des Karl-May-Museums. Zuerst lernen wir in der Villa Shatterhand Karl May besser kennen. Wer war der Mann, der vor über 100 Jahren durch seine Bücher bekannt wurde? Hat er seine Abenteuer wirklich selbst erlebt? Im Anschluss schauen wir uns in der Villa Bärenfett gemeinsam die Welt der indigenen Völker Nordamerikas an. Dabei besuchen wir den altehrwürdigen Häuptling der Lakota, genauso wie den Kriegshäuptling der Irokesen. Außerdem gehen wir der Frage nach, wie die Indianer heute leben und was sie bewegt.

Lernplanbezug

• Deutsch – Kl. 4, LB 4: Lesen/Mit Medien umgehen
• Sachunterricht – Kl. 3, LB 1: Zusammen leben und lernen
• Sachunterricht – Kl. 4, LB 5: Begegnung mit Raum und Zeit
• Ethik – Kl. 4, WB 5: Naturreligionen

Vermittelte Kompetenzen

• Sprachkompetenz (Beschreiben, Benennen, Nachfragen)
• Medienkompetenz (Das Museum(sobjekt) als Wissensquelle)
• Sozialkompetenz (Verständnis für indigenen Völker Nordamerikas)

Weitere Informationen 

• Dauer: ca. 60 Minuten
• Teilnehmerzahl: 10-25 Personen
• Kosten: 30,00 Euro zzgl. Eintritt
• Altersempfehlung: 1.-4. Klasse

Über das Programm

• Während einer Führung durch die Villa „Bärenfett“ erfahrt ihr viel über die Vielfalt der indigenen Völker Nordamerikas. Diese spiegelt sich nicht nur in den Lebensarten und Traditionen wider, sondern auch in den Geschichten, die sie sich erzählen und von denen auch einige zu hören sein werden. Im Anschluss gestaltet ihr mit Hilfe der „drei Schwestern“ – Mais, Bohnen und Kürbis – zu den Legenden passende Bilder.

Ablauf

• Führung durch die „Villa Bärenfett“ in der die indigenen Legenden präsentiert werden (ca. 45 min)
• Pause (ca. 15 Minuten)
• gestalterischer Teil (ca. 45-60 Minuten)

Lehrplanbezug

• Deutsch – Kl. 3/4, LB: Mit Medien umgehen
• Sachunterricht – Kl. 3, LB 1: Zusammen leben u. lernen
• Ethik – Kl. 4, WB 4: Naturreligionen
• Kunst – Kl. 4, LB 1: flächiges Gestalten
• Kunst – Kl. 4, WB 2: Kunstdetektive

Vermittelte Kompetenzen 

• Sprachkompetenz (Beschreiben, Benennen, Nachfragen)
• Medienkompetenz (Das Museum(sobjekt) als Wissensquelle)
• Sozialkompetenz (Verständnis für indigenen Völker Nordamerikas)
• Handlungskompetenz (Gestalten mit ungewöhnlichen Gegenständen, Motorik beim Arbeiten mit Bohnen, Mais, Kürbis)

Weitere Informationen

• Dauer: ca. 120 Minuten
• Teilnehmerzahl: 10-25 Personen
• Kosten: 6,00 Euro p.P.
• Altersempfehlung: 1. – 4. Klasse

Über das Programm

• Spiele dienen nicht nur zum Zeitvertreib sondern sind und waren immer auch eine Möglichkeit, wichtige Fähigkeiten zu lernen. Wie schleicht man sich an? Wie funktionieren wir am besten als Team? Und was sind gute Verstecke, damit mich das Bison nicht sehen kann? All das übten und üben indigene Völker Nordamerikas spielerisch und wir wollen uns auch mal dabei probieren.
• Bevor es losgeht, erkunden wir noch gemeinsam unser Museum und lernen die Protagonisten unserer Spiele kennen.

Ablauf

• Führung durch das Museum, in der nach und nach die Brücke zum Spiele-Thema geschlagen wird
• Pause (ca. 10 Minuten)
• Spielen von 3-5 unterschiedlichen indigenen Spielen unter Anleitung

Lehrplanbezug 

• Sachunterricht – Kl. 3, LB 1: Zusammen leben u. lernen
• Ethik Kl. 4, WB 4: Naturreligionen
• Sport – Kl. 1/2: einfache Spielregeln

Vermittelte Kompetenzen

• Sprachkompetenz (Beschreiben, Benennen, Nachfragen)
• Medienkompetenz (Das Museum(sobjekt) als Wissensquelle)
• Sozialkompetenz (Spielen nach vorgegebenen Regeln mit und gegen andere)
• Handlungskompetenz (Verständnis und Umsetzung einfacher Spielregeln)

Weitere Informationen 

• Dauer: ca. 120 Minuten
• Teilnehmerzahl: 10-25 Personen
• Kosten: 6,00 Euro p.P.
• Altersempfehlung: 1. – 4. Klasse